目的 调查和分析突发公共卫生事件下线上继续医学教育状况，为推动线上继续医学vitamin biosynthesis教育发展提供实证依据。方法2022年7月，随机选择广西某市2家三级甲等医院的医务人员开展线上继续医学教育状况的网络问卷调查。以新型冠状病毒肺炎（新冠肺炎）疫情发生前2年（2018—2019年）作为疫情前阶段，以新冠肺炎疫情发生后2年（2020—2021年）作为疫情后阶段，对所收集的调查数据进行统计分析。结果 在所纳入的341名医务人员中，疫情后阶段参加线上继续医学教育活动（继教活动）次数≥6次者比例高于疫情前阶段（71.8%vs49.3%，P＜0.05）；疫情后阶段，353-MA化学结构～CL13900 MW50岁（78.4%）或＞50岁年龄段（82.9%）的医务人员、高级职称（83.9%）医务人员、工作年限为10～20年（73.5%）或＞20年（84.2%）的医务人员参加线上继教活动次数≥6次的比例分别高于＜35岁年龄段（54.9%）的医务人员、中级职称（67.9%）或初级及以下职称（59.2%）医务人员、工作年限＜10年（59.1%）的医务人员（均P＜0.05）。疫情后阶段，医务人员获得继教活动资讯的主要渠道为所在单位通知，参加线上继教活动时最常使用的电子产品为手机，医务人员认为线上继教活动的主要优势为时间与地点灵活方便，能够兼顾学习、工作和生活，主要劣势为技术挑战（网络速度和质量、音频和视频质量等软硬件问题）。在医务人员对培训师资的需求方面，排名前三的为临床一线专家、科研人员、高校教授。88.6%的医务人员认为疫情结束后仍有必要持续发展线上继续医学教育。结论 突发公共卫生事件发生后，医务人员参加线上继教活动的积极性明显提升，尤其是高年资者和高职称者。线上继续医学教育具有明显优势和一定的劣势。在数字中国建设的新形势下，有必要持续推进线上继续医学教育的改革和完善，实现数字赋能医学教育，助力卫生事业的高质量发展。